Просмотр кода страницы Тест «Перепутанные линии»

'''Тест «Перепутанные линии» (Тест переплетённых линий)''' — психологическая [[методика]], направленная на измерение устойчивости и концентрации [[Внимание|внимания]].

== История создания ==
Впервые данный тест был предложен ''А.Рее''м в 1958 году. Данный тест представлял собой 16 переплетенных ломанных линий. В 1980 году данная методика была модифицирована [[Платонов, Константин Константинович|К. К. Платоновым]].<ref>{{Книга|автор=В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, В. А. Плахтиенко, Л. К. Серова|заглавие=Методики психодиагностики в спорте|ответственный=|издание=|место=М.|издательство=Просвещение|год=1984|страницы=|страниц=191|isbn=|isbn2=}}</ref> В данной модификации эта методика используется в настоящее время.

Методика «переплетенные линии» направлена на измерение степени устойчивости зрительного внимания при его сосредоточении и влияния длительной работы на концентрацию внимания.

== Стимульный материал ==
[[Файл:Стимульный материал для теста "Перепутанные линии".jpg|мини|374x374пкс|Стимульный материал для теста «Перепутанные линии»]]
Стимульный материал представляет собой 25 перепутанных линий, которые начинаются с левой стороны бланка и заканчиваются с его правой стороны. С левой стороны все линии пронумерованы от 1 до 25. Задачей испытуемого является проследить ход следования каждой линии по порядку и в той клетке, где она заканчивается, указать номер линии. Испытуемому не разрешается использовать вспомогательные средства (такие как карандаш, палец) для прослеживания линии.

== Инструкция ==
Инструкция испытуемому: «Перед Вами на бланке ряд перепутанных между собой линий. Каждая из них начинается слева и заканчивается справа. Ваша задача — проследить каждую линию слева направо и в той клетке, где она заканчивается, проставить ее номер. Начинать нужно с линии 1, затем перейти к линии 2 и т. д. до конца. Следить за линиями надо только глазами; помогать себе пальцами, карандашом нельзя. Старайтесь работать быстро и не делать ошибок».<ref>{{Книга|автор=Платонов К.К.|заглавие=Психологический практикум. Учебное пособие для техникумов|ответственный=|издание=|место=М.|издательство=Высшая школа|год=1980|страницы=|страниц=165|isbn=|isbn2=}}</ref>

Одной из модификаций данной методики является выполнение задания в течение 7 минут. В данном случае фиксируется только количество правильных ответов за установленное время.<ref>{{Книга|автор=Шадриков В.Д.|заглавие=Диагностика познавательных способностей : методики и тесты / Гос. ун-т, Высш. шк. экономики|ответственный=|издание=|место=Москва|издательство=Альма Матер : Академический Проект, 2009 (Йошкар-Ола : Марийский ПИК)|год=2009|страницы=|страниц=532|isbn=|isbn2=}}</ref>

== Обработка и интерпретация данных ==
Обработка и интерпретация.
При обработке результатов фиксируются такие показатели как: общее затраченное время на выполнение задания ('''t'''), число неправильных ответов — ошибок ('''b''').
По этим показателям высчитывается коэффициент концентрации ('''Q''') и коэффициент дефицита концентрации ('''Dk''') по следующим формулам:

<math>Q = \frac{(a - b) \cdot t}{a}</math>

Где a = 25 — количество линий в бланке, b — количество ошибок (количество неправильно прослеженных линий), t — время, затраченное на выполнения задания, Q — коэффициент концентрации.
Показатель дефицита концентрации (''Dk'') рассчитывается по формуле:

<math>Dk = t - Q</math>

При отсутствии дефицита внимания Dk будет равен нулю. Данный показатель оценивает, как качественные, так и количественные нарушения произвольного внимания.
Высокие показатели Dk свидетельствуют о низкой устойчивости внимания.

Также фиксируется время, за которое испытуемый прослеживает каждые пять линий (с 1 по 5, с 6 по 10, с 11 по 15, с 16 по 20, с 21 по 25). Показатель темпа выполнения задания даёт возможность судить о влиянии длительной работы, а именно устойчивости концентрационного внимания при длительном выполнении задания.<ref>{{Статья|автор=Чупров Л.Ф|заглавие=Тест переплетенных линий А.Рея: методика исследования концентрации произвольного внимания младших школьников|ссылка=https://cyberleninka.ru/article/v/test-perepletennyh-liniy-a-reya-metodika-issledovaniya-kontsentratsii-proizvolnogo-vnimaniya-mladshih-shkolnikov|язык=Русский|издание=Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. - №2, - 2012.|тип=|год=2012|месяц=|число=|том=|номер=|страницы=|issn=}}</ref>

== Применение ==
Основными сферами применения данного теста является детская [[психодиагностика]]; [[психология спорта]]; [[оценка персонала]]; определение индивидуальных качеств профессионала; оценка безопасности производства. Этот тест может быть использован в оценке динамики [[Функциональные состояния (психология)|функционального состояния]] работника для оценки влияния трудовой нагрузки на [[работоспособность]] субъекта труда. Для этого испытуемый проходит тест «Перепутанные линии» до начала работы, при выполнении работы и после её завершения.

== Примечания ==
{{примечания}}

[[Категория:Психология]]
[[Категория:Психодиагностические методики]]
[[Категория:Внимание]]