Модель обучения в процессе деятельности

Моде́ль обуче́ния в проце́ссе де́ятельности (модель Эрроу — Ромера, модель Пола Ромера Шаблон:Lang-en) — модель эндогенного экономического роста в условиях совершенной конкуренции. Она показывает возможность существования устойчивого экономического роста, обусловленного внешними эффектами от совокупного запаса капитала в экономике и эффектом перелива знаний (Шаблон:Lang-en). Модель обучения в процессе деятельности способствовала пониманию источников экономического роста, обратив внимание исследователей на эффект перелива знаний, а также на тот факт, что знания и идеи являются неконкурентным товаром. Разработана в 1986 году Полом Ромером на основании идей Кеннета Эрроу.
История создания

Первая неоклассическая модель экономического роста — модель Солоу — обладала недостатком экзогенности параметров «норма сбережений» и «темпы научно-технического прогресса», от которых зависят темпы экономического роста. Недостаток экзогенности нормы сбережений был преодолен в модели Рамсея — Касса — Купманса, после чего многие исследователи пытались построить модель, в которой экономический рост был бы эндогенным, то есть являлся бы следствием решения экономических агентов, а не задавался бы извне. Однако при постоянной отдаче от масштаба, являющейся одной из базовых неоклассических предпосылок о производственной функции, и совершенной конкуренции среди фирм, доход тратится на оплату труда и капитала, а средств на оплату научно-исследовательских работ (НИОКР) не остаётсяШаблон:Sfn. Первым выход из этого тупика предложил будущий лауреат Нобелевской премии по экономике Пол Ромер, разработав модель обучения в процессе деятельностиШаблон:SfnШаблон:Sfn (также известную как модель Эрроу — Ромера, модель Пола РомераШаблон:SfnШаблон:Sfn), представленную в работе «Возрастающая отдача и долгосрочный рост», изданной в «Шаблон:Нп3» в октябре 1986 годаШаблон:Sfn.
Ромер использовал идеи другого лауреата Нобелевской премии по экономике, Кеннета Эрроу, изложенные в статье «Экономические последствия обучения в процессе деятельности», изданной в «Шаблон:Нп3» в июне 1962 года, о том, что процесс накопления знаний сопутствует накоплению капиталаШаблон:Sfn. Схожие идеи были изложены и в работе Шаблон:Нп3 «Оптимальное накопление обучения в процессе деятельности» в 1967 годуШаблон:Sfn. Предположения Эрроу о том, что инвестиции в производственные мощности повышают эффективность их использования, основывались на эмпирических исследованиях А. Сёрла и К. Гуди 1945 годаШаблон:Sfn по судостроительной отрасли, а также Шаблон:Нп3 1936 годаШаблон:Sfn и Г. Ашера 1956 годаШаблон:Sfn по авиастроительной отрасли. Эрроу рассматривал этот процесс в рамках отдельной отрасли, Ромер же распространил его на экономику в целом. Также он ввёл предпосылку об эффекте перелива знаний (Шаблон:Lang-en), схожим с экстерналиями от человеческого капитала в модели Нельсона — Фелпса. Производственная функция вида , где — капитал, задействованный фирмой, — совокупный запас капитала, — труд, задействованный фирмой, которая используется в модели, впервые была предложена М. Франкелем в статье «Производственная функция распределения и рост: синтез» в 1962 годуШаблон:SfnШаблон:Sfn. Хотя такой подход и является условным, он отражает важный факт, что знания являются неконкурентным товаром: как только некоторая технология становится широко известной, ею начинают пользоваться множество фирм, и использование её одними фирмами не препятствует использованию другимиШаблон:Sfn. Знания не являются неисключаемым благомШаблон:Sfn. Однако вопросы, связанные с патентами на новые разработки и их стоимостью, Пол Ромер рассматривал позднее в модели растущего разнообразия товаров.
Описание модели
Базовые предпосылки модели
В модели рассматривается закрытая экономика. Фирмы максимизируют свою прибыль, а потребители — полезность. Фирмы функционируют в условиях совершенной конкуренции. Производится только один продукт , используемый как для потребления , так и для инвестиций . Темпы роста населения и норма выбытия капитала — постоянны и задаются экзогенно. В качестве работника и потребителя в модели выступает бесконечно живущий индивид (или домохозяйство). Предполагается, что между разными поколениями существуют альтруистические связи, при принятии решений домохозяйство учитывает ресурсы и потребности не только настоящих, но и будущих своих членов, что делает его решения аналогичным решениям бесконечно живущего индивида. Фискальная политика (государственные расходы и налоги) в модели отсутствует. Время изменяется непрерывноШаблон:Sfn.
Доходы индивида состоят из заработной платы и поступлений от активов . Активы индивида могут быть как положительными, так и отрицательными (долг). Процентная ставка по вложениям и по долгу в модели принята одинаковой. В связи с этим в модели присутствует условие отсутствия схемы Понци (финансовой пирамиды): нельзя бесконечно выплачивать старые долги за счет новыхШаблон:Sfn:
- ,
- где — в закрытой экономике весь капитал принадлежит резидентам, а величина активов индивида совпадает с запасом капитала на одного работающего .
Предпосылка о закрытой экономике означает, что произведенный продукт тратится на инвестиции и потребление, экспорт/импорт отсутствуют, сбережения равны инвестициям: , .
Производственные функции фирм одинаковы Шаблон:Sfn. Они удовлетворяют неоклассическим предпосылкамШаблон:SfnШаблон:Sfn:
1) технологический прогресс увеличивает производительность труда (нейтрален по Харроду): .
2) в производственной функции используются труд и капитал она обладает постоянной отдачей от масштаба: .
3) предельная производительность факторов положительная и убывающая: .
4) производственная функция удовлетворяет условиям Инады, а именно, если запас одного из факторов бесконечно мал, то его предельная производительность бесконечно велика, если же запас одного из факторов бесконечно велик, то его предельная производительность бесконечно мала: .
5) для производства необходим каждый фактор: .
Наиболее часто в качестве конкретного примера производственной функции, удовлетворяющей предпосылкам модели, используется производственная функция Кобба-ДугласаШаблон:Sfn:
- ,
- где — эластичность выпуска по капиталу, — эластичность выпуска по труду.
Поскольку предполагается, что в экономике функционирует множество одинаковых фирм, предполагается наличие эффекта распространения знаний: работники могут обучать друг друга, и переходить из одной фирмы в другую, таким образом, фирмы получают внешний эффект от общего запаса капитала (эффект перелива знаний) в экономике не неся никаких издержекШаблон:Sfn. Совокупный запас капитала и совокупные трудовые ресурсы в экономике равны сумме (в непрерывной постановке — интегралу) капитала и трудовых ресурсов отдельных фирмШаблон:Sfn.
- .
В модели предполагается, что технический прогресс зависит от знаний, приобретённых работниками на практике (отсюда и название модели — обучения в процессе деятельности). А эти знания зависят от сложности используемого оборудования, или в терминах модели — от общего объёма задействованного в экономике капиталаШаблон:Sfn. Размер фирм относительно общего размера экономики мал, потому каждая фирма считает значение экзогенно заданным (), на которое её решения не влияютШаблон:Sfn:
- ,
- где — технологический параметр, .
Население растет , равное в модели совокупным трудовым ресурсам, растет с постоянным темпом : .
Индивид предлагает одну единицу труда (предложение труда неэластично) и получает натуральную заработную плату (в единицах товара). Функция полезности бесконечно живущего индивида-потребителя является сепарабельной, то есть потребление прошлых и будущих периодов не влияют на текущую полезность, влияет только потребление текущего периода. Она удовлетворяет условиям и условиям Инады (при потреблении, стремящемся к нулю, предельная полезность стремится к бесконечности, при потреблении, стремящемся к бесконечности, предельная полезность стремится к нулю): , а также обладает постоянной эластичностью замещения , и имеет видШаблон:Sfn:
- ,
- где — коэффициент межвременного предпочтения потребителя, .
Для поиска решения модели используются удельные показатели: выпуск на единицу труда , запас капитала на единицу труда , потребление на единицу труда Шаблон:Sfn.
Задача потребителя
Доходы индивида расходуются либо на потребление, либо на увеличение активов (сбережений). Население растет темпом , поэтому активы на одного человека сокращаются с этим же темпом, то есть скорость изменения активов в каждый момент времени уменьшаются на . Таким образом, производная активов по времени , выступающая в качестве бюджетного ограничения индивида, имеет видШаблон:Sfn:
- .
Задача потребителя заключается в максимизации полезности при бюджетном ограничении и при ограничении на отсутствие схемы Понци. Решение задачи потребителя аналогично модели Рамсея — Касса — Кумпанса. Поскольку бюджетное ограничение представлено как производная по времени, то задача потребителя представлена в виде задачи динамической оптимизации. Её решение можно найти путём построения функция Гамильтона и нахождения её максимума с помощью принципа максимума ПонтрягинаШаблон:SfnШаблон:Sfn.
Функция Гамильтона выглядит следующим образом:
- при условии:
- .
Условие максимума первого порядка: .
Фазовая координата (сопряжённое уравнение): , где — производная по времени.
Условие трансверсальности (при невыполнении которого найденное решение может оказаться не максимумом, а седловой точкой): , где представляют собой Шаблон:Нп3 активовШаблон:Sfn (теневые цены учитывают внешние эффекты в стоимости товаров, если фирмы и потребители принимают решения в соответствии со структурой цен, пропорциональной теневой, то в экономике достигается оптимальное по Парето состояние). В данном случае условие трансверсальности совпадает с ограничением на отсутствие схемы ПонциШаблон:SfnШаблон:Sfn.
Искомое решение, называемое также правилом Кейнса — РамсеяШаблон:Sfn, имеет вид:
- ,
- где — производная потребления на единицу труда по времени.
Задача фирмы
С учетом принятых предпосылок, производственную функцию можно записать следующим образомШаблон:Sfn:
- .
ТогдаШаблон:Sfn:
- .
Поскольку производственная функция у фирм одинакова, задачу фирмы по максимизации прибыли можно записать в агрегированном видеШаблон:Sfn:
В условиях совершенной конкуренции, и учитывая, что производственные функции фирм одинаковые, предельные производительности факторов производства равны их ценамШаблон:Sfn:
- ,
- .
Общее экономическое равновесие
Учитывая, что , обозначив темп роста потребления , темп роста выпуска и подставив полученные из решения задачи фирмы значения и в уравнение динамики активов, получимШаблон:Sfn:
- .
противоречило бы условию трансверсальности, а — бюджетному ограничению потребителя, потому в равновесном состоянии Шаблон:Sfn.
В рамках принятых предпосылок, строго возрастает по Шаблон:Sfn. Что можно показать на примере функции Кобба-Дугласа:
- .
Потому в модели присутствует эффект масштаба: чем больше рабочая сила , тем выше темпы ростаШаблон:Sfn.
Оптимальное экономическое равновесие
Поскольку в экономике присутствуют внешние эффекты, которые не учитываются фирмами при принятии решений (согласно предпосылкам, каждая фирма считает значение экзогенно заданным), потому децентрализованное равновесие в модели не является оптимальным. В этой модели при централизованном планировании можно достичь более высокого равновесного уровня потребления Шаблон:Sfn. Бюджетное ограничение для централизованного планирования можно записать в следующем видеШаблон:Sfn:
- ,
- где — производная запаса капитала на единицу труда по времени
Задачей централизованного планирования является максимизация потребления выглядит при заданном ограниченииШаблон:Sfn.
Функция Гамильтона выглядит: следующим образом:
- при условии:
- .
Условие максимума первого порядка: .
Фазовая координата (сопряжённое уравнение): , где — производная по времени.
Условие трансверсальности (при невыполнении которого найденное решение может оказаться не максимумом, а седловой точкой): , где — Шаблон:Нп3 активов.
Решение этой задачи имеет видШаблон:Sfn:
- .
Таким образом, темпы роста потребления и выпуска в модели при централизованном планировании выше, чем темпы роста при конкурентном равновесииШаблон:SfnШаблон:SfnШаблон:Sfn.
Преимущества, недостатки, и дальнейшее развитие модели
Достоинством модели является то, что она, в отличие от более ранних моделей (модель Рамсея — Касса — Купманса, модель пересекающихся поколений) демонстрирует возможность устойчивого экономического роста без экзогенно задаваемых темпов научно-технического прогресса. Рост в модели основан на внешних эффектах от совокупного запаса капитала в экономике, за счет которых предельная производительность капитала не падает при увеличении запаса капитала . Технологический прогресс в модели интерпретируется как следствие обучения в процессе деятельности работниковШаблон:Sfn, а накопление знаний сопутствует накоплению капиталаШаблон:Sfn.
Модель не предполагает ни абсолютной, ни условной конвергенции, так как темпы роста не падают с ростом объёма выпуска, а значит, в рамках её предпосылок бедные страны не могут догнать богатыеШаблон:Sfn. Это более реалистичный вывод, чем у моделей Солоу и Рамсея — Касса — Купманса, предполагавших, что при одинаковых структурных параметрах, бедные страны должны догонять богатые. В большинстве случаев бедные страны действительно не могут догнать богатыеШаблон:Sfn, хотя единичные примеры таких стран известны (японское экономическое чудо, корейское экономическое чудо). Более того, в модели обучения в процессе деятельности различия, существующие между странами, со временем только нарастают, а значит, бедные страны не только не могут догнать богатые, но и все больше отстают от них. Такой вывод представляется чрезмерно пессимистичным по отношению к развивающимся странам и эмпирически не подтверждаетсяШаблон:Sfn.
Существенным недостатком модели является прямая зависимость темпов роста от объёма трудовых ресурсов , которую сам Ромер объясняет эффектом перелива знаний, который позволяет каждой фирме получать внешний эффект от всего объёма капитала в экономике. На практике же ещё имеется разная степень связанности экономики внутри и между регионами, неоднородная интегрированность (например, связи между разными регионами России могут быть менее тесными, чем между странами Евросоюза), что требует введения в модель некого коэффициента степени распространения знанийШаблон:Sfn. Помимо этого, прямая зависимость темпов роста от объёма трудовых ресурсов предполагает, что большие (с точки зрения населения) страны должны расти существенно быстрее малых, что не нашло эмпирического подтвержденияШаблон:Sfn. Более того, модель предполагает, что при наличии роста населения темпом , рост ВВП на душу населения будет ускоряться, так как строго возрастает по , но в реальности же исследователи отмечали, что многие развивающиеся страны попадают мальтузианскую ловушку, когда слишком быстрый рост населения приводит к снижению уровня ВВП на душу населения даже при условии, что экономика в целом растет, но меньшими темпами, чем население (см. неомальтузианство). Многие исследователи показывали, что большие страны не растут быстрее малых. Например, Чарльз Джонс показал, что такая предпосылка не соответствует эмпирическим данным. В своей работе Джонс предложил Шаблон:Нп3, объясняющую полученные результаты, являющуюся упрощённой модификацией модели растущего разнообразия товаровШаблон:Sfn.
Ранние исследования, использовавшие данные по промышленному производству в США, обнаружили, что в некоторых отраслях наблюдается положительное влияние опыта на производительность трудаШаблон:Sfn. Но более поздние оценки производственной функции США не подтвердили наличия статистически значимых внешних эффектов от размера капиталаШаблон:Sfn. Но даже ранние исследования фиксировали лишь незначительные внешние эффекты, намного меньшие, чем предсказываемое по модели влияние капитала. В модели в понятие «капитал» включается много различных типов деятельности: физический капитал, человеческий капитал, обучение, создание новых продуктов. Из-за того, что столь различные понятия объединены в одну переменную , модель носит достаточно ограниченный характерШаблон:Sfn.
Тем не менее модель обучения в процессе деятельности внесла свой вклад в понимание источников экономического роста, обратив внимание исследователей на эффект перелива знаний, а также на тот факт, что знания и идеи являются неконкурентным товаромШаблон:Sfn.
Примечания
Литература
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья
- Шаблон:Статья